เด็กก่อนวัยเรียนหลายคนยอมรับคำพ้องความหมายสำหรับรูปภาพแต่ไม่ใช่สำหรับฉลากที่เป็นลายลักษณ์อักษร การศึกษาพบว่า เด็กก่อนวัยเรียนอ่านเป็นลายลักษณ์อักษรมากก่อนที่จะรู้วิธีอ่าน
นักจิตวิทยา Rebecca Treiman จาก Washington University ใน St. Louis และเพื่อนร่วมงานของเธอกล่าวว่า เยาวชนที่งุ่มง่ามโดยการพิมพ์ squiggles บนหน้าหนังสือนิทานเข้าใจว่าคำที่เขียนซึ่งแตกต่างจากภาพวาดนั้นหมายถึงคำพูดที่เฉพาะเจาะจง นักวิจัย สรุป ว่า เด็กอายุ 3 ปีสามารถทดสอบความเข้าใจในความหมายเชิงสัญลักษณ์ของงานเขียน ได้ในวัน ที่6 มกราคม
Treiman กล่าวว่า
“ผลการศึกษาของเราแสดงให้เห็นว่าเด็กๆ มีความรู้ขั้นสูงอย่างน่าประหลาดใจเกี่ยวกับคุณสมบัติพื้นฐานของการเขียน “ความรู้นี้ไม่ได้สอนอย่างชัดแจ้งแก่เด็ก แต่อาจได้รับจากการเปิดรับสิ่งพิมพ์จากแหล่งต่างๆ เช่น หนังสือและคอมพิวเตอร์ตั้งแต่เนิ่นๆ”
นักวิจัยและนักทฤษฎีได้เสนอว่าเด็กที่ยังอ่านไม่ออกไม่รู้ว่าคำที่เขียนนั้นสอดคล้องกับคำพูดบางคำ จากการศึกษาพบว่าเด็กวัย 3 ถึง 5 ขวบที่ไม่รู้หนังสือมักจะให้ความหมายต่างกันในคำเดียวกัน เช่นเด็กผู้หญิงขึ้นอยู่กับว่าคำนั้นปรากฏใต้รูปผู้หญิงหรือแก้ว
การสืบสวนของ Treiman “เป็นครั้งแรกที่แสดงให้เห็นว่าเด็กอายุ 3 ขวบมีความเข้าใจที่การพิมพ์หมายถึงบางสิ่งบางอย่างที่นอกเหนือจากที่เขียนไว้บนหน้า” นักจิตวิทยา Kathy Hirsh-Pasek จาก Temple University ในฟิลาเดลเฟียกล่าว
นักจิตวิทยา Roberta Golinkoff จากมหาวิทยาลัยเดลาแวร์ในนวร์กสงสัยว่าเด็กก่อนวัยเรียนที่อ่านเป็นประจำจะได้เปรียบในการเรียนรู้ว่าคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรมีความหมายเฉพาะ
กลุ่มของ Treiman ได้ทำการทดลองที่คล้ายกันสองครั้ง โดยมีเด็กทั้งหมด 114 คน อายุระหว่าง 3 ถึง 5 ปี เด็กส่วนใหญ่มาจากครอบครัวชนชั้นกลางที่เป็นคนผิวขาว ผู้เข้าร่วมไม่ได้รับคำแนะนำอย่างเป็นทางการในการอ่านหรือเขียน
ในชุดการทดลอง 12 ชุด เด็กบางคนเห็นคำที่หมายถึงสัตว์หรือสิ่งของ เช่นลูกสุนัขและถูกอ่านโดยผู้ทดลอง เด็กคนอื่นๆ เห็นภาพวาดของสัตว์หรือวัตถุชนิดเดียวกันที่ผู้ทดลองอธิบายไว้
หลังจากนำเสนอคำหรือรูปภาพ
ผู้ทดลองได้นำหุ่นเชิดคิวเรียสจอร์จออกจากบ้านกระดาษแข็งขนาดเล็ก เด็ก ๆ เคยได้ยินว่าคิวเรียสจอร์จจะพูดในสิ่งที่พูดและวาดภาพอะไร Curious George บางครั้งเห็นด้วยกับผู้ทดลอง โดยกล่าวว่าคำที่พิมพ์ว่าpuppyเป็นลูกสุนัขจริงๆ ในบางครั้ง คิวเรียสจอร์จติดป้ายกำกับคำหรือภาพวาดด้วยคำที่เกี่ยวข้อง เช่นสุนัขในกรณีของลูกสุนัขหรือป้ายกำกับที่ไม่เกี่ยวข้อง เช่นต้นไม้แทนที่จะเป็นลูกสุนัข
เด็ก ๆ เข้าใจธรรมชาติของการศึกษาวิจัย Treiman กล่าว ในการทดลองทั้งสองครั้ง เด็ก ๆ มักจะยอมรับป้ายชื่อหุ่นกระบอกสำหรับคำหรือภาพวาดเมื่อตรงกับสิ่งที่ผู้ทดลองพูด เด็กๆ มักปฏิเสธคำและภาพวาดที่ไม่เกี่ยวข้องของ Curious George
สิ่งสำคัญที่สุดคือเด็ก ๆ ยอมรับป้ายชื่อที่เกี่ยวข้องกับหุ่นอย่างไม่ถูกต้องสำหรับรูปภาพมากกว่าคำพูด ในการทดลองครั้งแรก เด็ก ๆ ปฏิบัติต่อฉลากที่เกี่ยวข้องว่าถูกต้องสำหรับภาพวาดใน 78 เปอร์เซ็นต์ของการทดลอง เช่น ยอมรับว่าคำว่าdogบรรยายภาพลูกสุนัข เด็กๆ กล่าวว่าฉลากที่เกี่ยวข้องกันนั้นถูกต้องสำหรับการทดลองโดยเฉลี่ยเพียงครึ่งเดียว
ความแตกต่างที่คล้ายคลึงกันระหว่างคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรและภาพวาดปรากฏในการทดลองครั้งที่สอง เด็กก่อนวัยเรียนมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติต่อคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรว่ามีความหมายเฉพาะและภาพวาดว่ามีความหมายทั่วไปที่สามารถครอบคลุมคำที่เกี่ยวข้องต่างๆ ในการทดลองนี้ แต่ไม่ใช่ในครั้งแรก คำต่างๆ ถูกเขียนในลักษณะตัวสะกดเพื่อให้เด็ก ๆ ไม่สามารถระบุตัวอักษรในคำได้
เด็กบางคนทำได้ดีกว่าคนอื่น ๆ ที่รู้ว่าคำที่เป็นลายลักษณ์อักษรนั้นสอดคล้องกับคำพูดบางคำ Treiman วางแผนที่จะสำรวจว่าเด็ก ๆ ที่มีปัญหากับงานนี้ประสบปัญหาในการเรียนรู้ที่จะอ่านในภายหลังหรือไม่
ทีมของ Rubin ได้รักษาคนไข้ที่เป็นทหารไปแล้ว 5 ราย สกัดไขมันจากช่องท้องของผู้ป่วยแต่ละราย และฉีดสเต็มเซลล์กลับเข้าไปในผู้ป่วยที่จุดบาดเจ็บ เขาและนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ คิดว่าสเต็มเซลล์ไขมันสร้างเนื้อเยื่อใหม่โดยปล่อยโกรทแฟคเตอร์และสื่อสารกับเซลล์รอบข้างในตำแหน่งใหม่ โดยส่งและรับสัญญาณผ่านสารเคมี เป็นผลให้เซลล์ต้นกำเนิดช่วยเพิ่มการเจริญเติบโตของเนื้อเยื่อไขมันใหม่และเพิ่มปริมาณเลือดไปยังเนื้อเยื่อรอบข้าง ในช่วงเวลาหลายสัปดาห์ เซลล์ที่เขาฉีดจะสร้างเนื้อเยื่อไขมัน ซึ่งช่วยให้ผู้ป่วยใส่ขาเทียมหรือนั่งได้โดยไม่มีอาการปวด จนถึงตอนนี้ ผู้ป่วยทุกรายได้รับประโยชน์จากการฉีดสเต็มเซลล์แล้ว แม้ว่ากลุ่มของเขาจะยังคงทำงานเกี่ยวกับปริมาณการฉีดสำหรับผู้ป่วยแต่ละราย
ขีดจำกัดการยืดกล้ามเนื้อ การใช้งานอื่นๆ จำเป็นต้องมีการจัดการเซลล์ในห้องปฏิบัติการ การวางเซลล์ต้นกำเนิดไขมันในสภาพแวดล้อมที่เฉพาะเจาะจง และบางครั้งก็สร้างแรงกดดันทางกลให้กับเซลล์เหล่านั้น เพื่อควบคุมเซลล์ให้เปลี่ยนเป็นเซลล์บางประเภท
